Si presenteranno i modelli teorici che guideranno le successive applicazioni: attenzione esecutiva, meccanismi dell’autoregolazione, gli stati attentivi e la formazione degli apprendimenti. Partendo dai modelli e dai casi presentati seguiranno filmati ed esercitazioni che coinvolgeranno liberamente i corsisti stessi, saranno presentate tecniche di motricità cognitiva volte a riattivare e potenziare il sistema attentivo-esecutivo sia nei set clinici che nei contesti educativi scolastici.
- Approfondire i modelli teorici di riferimento relativi all’attenzione esecutiva, gli stati attentivi, la formazione degli apprendimenti e i meccanismi dell’autoregolazione.
- Saper applicare tecniche di motricità cognitiva per la riattivazione del sistema esecutivo-attentivo in diversi contesti.
- Conoscere ed applicare le strategie dell’Evidence Based education ed Instructional Design per il potenziamento attentivo.
- Illustrare alcune esperienze di unità didattiche potenziate.
Il corso ha una durata di 16 ore suddivise in 2 giornate da 8 ore ciascuna.
Docenti
Francesco Benso. È docente di Psicologia fisiologica presso il Dipartimento di Scienze della Formazione dell’Università degli Studi di Genova. Esperto in Neuroscienze cognitive e in Neuropsicologia clinica, è formatore e consulente presso università italiane, ASL e Centri convenzionati.
Andrea Di Somma. È laureato in medicina e chirurgia e specializzato in foniatria. È Presidente dell’Associazione Nazionale Disturbi dell’Apprendimento (ANDA) e Coordinatore del centro di riferimento aziendale dell’ASL Napoli 2 nord per la diagnosi e il trattamento dei disturbi dell’apprendimento. È docente a contratto presso l’Università la Sapienza Polo Pontino del corso di logopedia in neuropsicologia dello sviluppo e docente a contratto in audiologia presso il Corso di audioprotesi dell’Università degli Studi di Napoli “Federico II”. È responsabile del Centro SOS Dislessia di Napoli sotto la direzione scientifica di Giacomo Stella.
Maria Cristina Veneroso. Terapista della neuro e psicomotricità, PhD in Scienze Psicologiche e Pedagogiche, collabora con l’Associazione Nazionale Disturbi dell’Apprendimento (ANDA) in qualità di specialista, formatrice e referente per la progettualità ed il coordinamento dei rapporti con le scuole di ogni ordine e grado. È membro dell’équipe multidisciplinare sull’“Approfondimento diagnostico e presa in carico abilitativa per sospetti Disturbi dell’Apprendimento” attivata presso un centro FKT ASL Napoli 2 Nord. Dal 2015 fa parte dell’équipe SOS Dislessia di Napoli.
Carlotta Tornatore. Terapista della Neuro e Psicomotricità dell’Età Evolutiva, diplomata in psicomotricità con specializzazione in psicomotricità funzionale, trainer attentivo/cognitivo III livello “Metodo Benso”, si occupa di abi/riabilitazione e di attività di formazione.
